沿用十四年、標榜學生可以直升結龍中學的「一條龍」政策終被微調，教育局日前公布細節，要求全港「一條龍」小學在二○二二學年起增設小六留班位，若學生成績未達水平會被要求留級，否則須參加中一學位分配辦法轉讀其他中學。程尚達同校長友好傾開，他認為新安排雖有助改善學生積極性，但未必能改善結龍中學的收生質素。

小六留級效用成疑

新安排下，當局容許「一條龍」小學要求成績欠佳的小六生留級，校方須先在小五學年完結前，向成績未達標的學生及家長作出留級預警。若學生在小六上學期考試成績未見改善，校方則可通知留級，而學生也可選擇通過中一學位分配辦法，報讀其他學校中一。

校長友好同程尚達傾開，他指「一條龍」政策強調「一個都不能少」，學生由小一可以直升結龍中學，直到中六畢業，毋須參加小學呈分試，本意是減輕學生升中壓力，但同時帶來異化效果，「中一學位連爭都不用，成績好壞根本沒有影響，變相鼓勵學生懶散。」友好指，學生失去積極性與學習動機，對不少結龍小學是「無傷大雅」，但學生成績下滑，將直接拖累結龍中學的收生質素，「家長以為一條龍中學辦得不好而紛紛『跳船』，實際可能是結龍小學造成。」

重讀一年仍可直升

友好認為，當局容許小六生在升中前留班，無疑帶來警惕作用，但值得留意的是，當局並無落實去年諮詢文件提到，讓結龍中學可以不接納留級未見奏效、操行未如理想的留班生升讀中一，最終方案是小六留級生重讀一年後，仍有資格直升結龍中學，「留班一年即使沒有任何改善，也能照樣直升中一，對結龍學校來說只是徒勞無功。」

結龍中學對小六生留班並無話語權，友好認為與「一條龍」小學強烈反對有關，「結龍小學掌握學生成績與學習情況，從教學專業決定學生留班無可厚非，但問題是結龍中學被動接收『一條龍』小六畢業生的本質無改變，況且留班位有限，對改善結龍中學收生質素效果有限。」

教育局完成微調「一條龍」政策整整一年，始正式拍板安排，可見引入留班機制的爭議不輕。程尚達認為，結龍小學日後如何善用留班的權力，將直接影響制度成效，值得持續觀察。

(2014-6-13  星島日報)