閱讀能提升寫作技巧，有故事培訓導師鼓勵小學生廣泛閱讀，從而儲備不同題材，再把日常生活中對人與事的觀察，化作個人素材；同時也可多參與公開寫作比賽，藉此了解自己的水平，提升寫作能力。

兒童文學及創意教育學會早前舉辦了「香港本土兒童文學創意閱讀大賽」，目的正是推動本港學生的閱讀風氣。該會活動推廣總監李玉清（Helen）早前便在北角衛理小學主持了一場閱讀工作坊，與小五小六同學分享嚴吳嬋霞的《姓鄧的樹》。故事講述鄧家棟與祖母住在錦田祖屋，爸爸賣屋移居英國後，地產商來拆房子，這時他家旁邊的老榕樹突然冒出氣根把房子緊纏，令地產商束手無策……
分組研討達共識

現場李玉清引導同學分組研討，並從藝術性、文學性、趣味性或是書中所傳達的信息作思考，同學可選擇繪畫或以文字表達，完成後作分享。Helen不斷以提問刺激同學：「看完圖書後有甚麼啟發？從社會的變遷、親情、理想、責任、香港情等角度思考，會想到甚麼？對生命意義或價值，有沒有不同的想法？從藝術角度看，插圖有甚麼特色、運用了哪些不同技巧？在文學方面，作者用字是否精練？哪一段、哪一個畫面印象最深刻？」

同學都能看得透徹，有同學分享看到書中有攝影圖片與插畫融合，也利用了古與今、黑夜與白天，甚至彩色與黑白的對比；有同學表示老榕樹代表了爺爺，它挺身而出保衞家園，很形象化；更有同學利用傳達性分析，在城市開拓發展的同時，應關注歷史古蹟、本土文化，以及保護環境等。「古蹟拆了便不會再有，也像書中的父子關係，因爸爸長期在外地而疏離，但也要保持聯繫及重視雙方的感情。」同學仔笑言研討過程中也有不同意見，但最終在討論方向上都能達成共識。

家長參與閱讀小組

閱讀工作坊邀請了家長出席，圍成一圈討論書中細節。家長陳太表示小朋友的創意令他們感驚喜，「他們可從書中看出很多東西，相對家長平日較少表達自己，工作坊則有交流機會。圖書很有意義，帶出本土文化、價值觀，香港有很多很特別的東西如文化、建築，不一定依靠外來的東西。」

(2015-9-24  晴報)