韓國最萌收視冠軍綜藝節目《超人回來了》第一本寫真育兒書！當孩子2-3歲的時候，爸爸需注意哪些呢？

請培養社會行為的基礎

這時期的孩子開始有了自我主張，開始有意識「喜歡的」、「討厭的」和「我的」。原本溫馴的孩子突然大喊「是我的！」時，看似自私的行為，其實只是自我發展的訊號而已，並不會變成無法社會化或自私的個性，所以爸媽不用太過擔心。

這時期因為自我主張比較強烈，所以急於安排和其他同齡孩子相處，可能只會造成時常爭吵，這時反而該著重於和爸爸加強情感連結，讓他自己盡情玩樂比較 好。擔心孩子社會化較晚而硬是讓孩子和同齡朋友玩耍，會造成反效果，只要和爸爸溝通順暢，形成信賴關係，就已經奠定了社會行為的基礎，所以不需要太過著 急。

協助發展社會行為的另一個方法，就是和除了爸爸、媽媽之外的家人時常見面，尤其爺爺奶奶最好。和長輩見面時，順便教導如何打招呼，學習彎腰鞠躬打招 呼，就會了解到長輩和平輩的不同。也讓孩子在和同齡朋友見面時，輕鬆地說：「你好」，持續反覆多次就會自然地和同齡相處。萬一孩子不想和同齡玩耍，可以帶到孩子可能有興趣的事物，誘導他自然地和朋友玩在一起。

讀繪本給孩子聽

如果2歲前孩子將繪本當玩具玩，之後就會一直央求著父母讀繪本。那時就要把握時機，努力讀繪本給孩子聽，不過孩子的專注時間並不久，因此要挑選孩子能比較專注的時間，每天規律的讀繪本。

這時期的孩子喜歡字不多的繪本，反覆的擬聲詞或擬態詞會引發孩子的好奇。就算閱讀沒有字的繪本，爸爸配合圖畫編出內容也很棒，這樣可以刺激孩子的想像力，孩子透過爸爸的聲音不但穩定情緒，也會增進信賴感。

讀繪本的時候也不妨問孩子問題，這麼做可以自然地形成對話，培養孩子的語彙及思考能力。孩子可能會不斷的拿著繪本來要爸爸讀，請以愉悅的心情讀給孩子聽，因為讀繪本可以促進孩子和爸爸的情感交流、培養孩子的閱讀習慣、以及發展智力等，好處真的很多。

請思考如何規範調皮搗蛋的孩子

當孩子越來越好動時，有許多危險的時刻，從這時候開始就要教導「可以做的事情」和「不可以做的事情」。必須採取明確且一貫的方針，如果爸爸的立場搖擺，不但沒有效果，還會打破和孩子累積的信賴關係。

首先最要緊的是拿掉孩子不應該關心的物品，比起不斷地說「不可以」，先移除會誘發孩子反應的物品比較好。如果孩子對危險的東西感到好奇，可以先轉移他的注意力，因為孩子的專注力很短，所以很容易辦到。

當孩子開始鬧脾氣時，爸爸會有進行耐力測試般的感覺，因為孩子會不斷測試爸爸的底線，哪些事可以哪些事不可以，這時爸爸的賞罰要分明。通常很容易發生孩子表現得好時，大人沒有任何反應，做了不好的行為卻受到責罰。其實平時就該在孩子乖巧和表現良好時多多讚美，只責備不讚美會讓孩子認為爸爸不愛他，所以要特別注意。責備時可以嚴厲，但責備後必須哄哄孩子。

「爸爸是怕民國受傷才會這樣，民國應該知道爸爸為什麼生氣吧？」

要溫柔的解釋並且緊緊抱住孩子。當爸爸用高漲的情緒一直對待受到處罰的孩子，可能會造成孩子情緒上的不安。該生氣的時候生氣，但記得結束後要立刻恢復成溫柔的爸爸。

多對孩子提問問題

即使說得不是很流暢，但孩子會立刻模仿爸爸說話，當孩子開始和爸爸對話，孩子會產生自信，也會認為自我是可以溝通且有價值的存在。這時對孩子提問問題非常重要，孩子透過回答問題開始思考也會增加語彙。爸爸不需要擔心孩子是否能了解自己所說的話，請用正確的語彙嘗試和孩子對話，也請問多元的問題。一開始從事物或動物的擬聲詞、擬態詞等一個單字開始，然後變成兩個單字。

一開始學著叫「汪汪」、「喵喵」等動物的叫聲，然後嘗試加入兩個單字「汪汪來了」。

「那是什麼？」

「汪汪。」

「萬歲現在在做什麼？」

「車車遊戲。」

透過問題也可以誘導答案，即使平常很少說話的爸爸，和孩子玩耍時請變得多話一點，如果是說出正確文法和多元語彙的多話爸爸，那就更好了。

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