弱聽對兒童的影響因聽覺受損的程度和性質而不同，輕微的在日常對話時出現聆聽困難，嚴重的甚至不能聽到飛機和修路工程等強烈噪音。

根據調查數據，本港已有大約一成人有不同程度的聽障問題，分為輕微、中度、嚴重及深度。專家指出，弱聽兒童能否以口語與人溝通，一歲前是關鍵的黃金期，家長如能及早安排子女進行聽力測試，接受聽覺和說話訓練，弱聽孩子一樣可以入讀普通學校，健康成長。就算是嚴重弱聽的兒童，經過長達5、6年的治療及訓練，溝通亦沒有問題，他會利用剩餘聽力，佩戴助聽器，加上讀唇訓練，同樣可以用口語溝通，而且說話的速度與普通人無異，無須特別遷就。

聽覺是人體與外界溝通的重要方式之一，一旦功能受損，會影響兒童的語言溝通及發展，並構成沉重的心理負擔。特別是4、5歲的兒童，由於處於語言發育期，如聽障問題未能得到改善，會終身妨礙語言學習。因此家長若能及早察覺子女聽覺問題，立即尋求診治，以減至最低聽力障礙對兒童的影響。

弱聽的成因包括： 

•    中耳感染
•    耳膜穿破
•    耳骨硬化
•    年老退化
•    病毒感染
•    長期處於高噪音的環境
•    遺傳

弱聽的徵狀：

1.  感到耳痛或耳塞
2.  常拉扯耳朵或按摩耳道入口以減少耳朵的不適。
3.  流耳水，耳朵有異味。
4.  耳鳴。
5.  別人說話時沒有直接面向學童，或低聲說話。
6.  在有噪音的環境，了解對話內容較一般情況困難。
7.  上課時，學童經常要求坐在前方較近老師的位置，或凝神觀望對方的說話口形。
8.  難以確定聲音來源。
9.  談話時常要求對方重複說過的話。
10.  依靠同學的筆記和講解才明白老師授課的內容。
11.  聆聽的科目中，成績比其他科目較差。
12.  容易把語音近似的詞彙混淆。
13.  口齒不清。
14.  言語表達與理解能力較同齡學生差。
15.  情願獨處，不愛群體活動。