香港家庭計劃指導會教育經理李明英女士(圓圖)指出，很多人都認為性這個題目，會令小朋友很尷尬，但以小朋友這個年紀，譬如學前(約3歲以下)，他們基本上不知道甚麼叫尷尬，反而是成年人自己的忌諱而自覺不自然，將這不自然的感覺傳送給小朋友。特別是中國人的社會，對性的忌諱與禁忌，令小朋友無法取得很多及很正確的性知識，但性教育是完整個人成長的其中一環，是不可或缺；故家庭性教育能否成功，家長在性知識及資訊傳遞中所扮演的角色變得更形重要。

性在有態度

李明英說：「教導小朋友性教育，最難的地方是要令他們理解『性』這種事情，故大部份情況下，我們會使用工具讓小朋友更易掌握，例如身體由來、精子與卵子這些內容，家長可以網上找尋相關的工具，如動畫或圖片……性教育，對家長來說是頗具挑戰的。」很多人也不理解，性教育並非另類教育，而是幼兒教育的其中一個環節，很多家長都以為是太早，與小朋友去談及性也是一件難以啟齒的事情，他們有這一個迷思，是教導性教育的其中一種障礙。

小朋友的觀察力很強，但他們尚未做到隨心表達，但會對不明白的問題產生好奇，每事問的態度便經常令家長感到不勝其煩，特別提到有關性的問題，不少家長更如臨大敵。小朋友出奇不意的問到有關身體結構、特徵男女等問題，家長應該盡力以正確的態度去滿足他們的好奇。李明英補充：「開始的時間(指歲數)、雙方面對之態度及資料的準確性及正面性，均會影響性教育的成功與否及達致成功的程度；而且，小朋友一般是不明白便會問，不會埋藏於心；故此，家長便可以籍此機會順道與小朋友多溝通，了解他們的問題，從以建立更好的溝通橋樑。」

李明英經常遇到有家長擔心，這會否激發小朋友向性方面的探索？其實是不會的，她坦言：「完整的性教育有一個確立性的作用，在態度上的正面而正確的肯定是很重要，如性器官便不應再以一些漫畫性或自創的有趣字眼去告之，相反，要正確及直接告之，這是『陰莖』，這是『陰道』等等。」故此，態度在家長，如何教導？如何表達？這有著關鍵性的作用，如感到有困難，可以上網查找資料，亦可以以其他工具，如圖書或公仔作輔助。早前家計會亦以「怪獸村之旅」等活動，以故事的形式灌輸正確的性教育予小朋友，若找不到太多的資料，可嘗試到家計會的網計，查找相關的圖片、工具協助。

性在有階段

對小朋友作性教育，有一些簡單的原則，「我們強調早開始，零至兩歲的小朋友，其實已有旺盛的生理反應，如男嬰在換尿片時可能已發現他的陰莖有勃起的現象，家長便要有心理準備去開始傳授性知識，在洗澡時已可以開始，將身體各部份給予正名及正確的功能，以平常心看待是最重要！」然而，李明英強調：「家長們要提醒小朋友不可以隨便、隨意、隨時亂說亂講，這是不尊重的行為，更加不能撫摸別人的私處或讓別人撫摸自己的私處或性器官，這同時間也是教導他們有關責任感(好好看待自己的身體)，尊重別人，以及防止性侵侵犯等等行為。」

至於3至6歲，他們會有一些性問題需要家長回答，家長回答時便要很生活化地說出，這也是一個很好的時機去給他們解釋正確的性知識，態度要自然，因為家長的不自然會令他感到「性」這題目有問題，從而卻步影響他們吸收正確的性知識與性態度；不過，家長請先作準備，自己要多學習一些正確的性知識，兩夫妻也可以多作溝通，討論一些可行的教導方法，有了準備，到時間解答問題便會容易得多。

至於有關提昇自我保護的意識，即有關「性侵犯的故事」也要向小朋友提到，李明道闡釋：「要用多一點的情境去講解，讓小朋友掌握多一點相關的知識，如不能走太遠，甚麼環境？甚麼情況？甚麼人物？別老教他只小心陌生人，即使認識的人，在某些情況如何說不或離開，之後一定要告之父母或可信任的人等等！」

到了6至7歲，則因為已讀書，可以給他們講解不同的剪報、新聞標題等等，讓他知道多一點社會上發生，與性有關係的事情；時事新聞分享之外，更要鼓勵小朋友對性別平等的概念，男女都是很立體，不止於得一面，例如不能灌輸他們男孩子不可以哭；不應教導他們抑壓情緒，「這可能也是傳統家庭教育，讓大部份男士出現問題也不會找人求助或傾訴，而女性則較為懂得尋求支援。」李明英笑說。

家計會也有很多有關不同年齡的性教育設施，例如設於灣仔的「青Zone」便是其中一個多元化及多媒體互動資源中心，有不同的活動及資料可以在這裡找得到，透過遊戲及互動方式提供多元化性教育及一站式醫療輔導服務。

其他活動或資料，可到：http://www.famplan.org.hk/sexedu/b5/index.asp